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“La forma como definimos el aprendizaje y la forma como creemos que éste ocurre tiene importantes implicaciones para las situaciones en las cuales deseamos facilitar cambios en lo que la gente conoce o hace”, dicen Ertmer & Newby (1993) “Es muy diciente el hecho de que la educación, que es la que tiende a comunicar los conocimientos, permanezca ciega ante lo que es el conocimiento humano, sus disposiciones, sus imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al error como a la ilusión y no se preocupe en absoluto por hacer conocer lo que es conocer” (Morin, 1999) “Podemos sistematizar los objetivos generales de toda educación personalista en una doble dirección: hacia el propio interior, en cuanto tiene por misión construir el ser humano vivo y consciente; y hacia el exterior, en cuanto le facilita el encuentro con los otros seres humanos” (García Hoz et al., 1990) "El aprendizaje debe ser vinculado, como su gestión, porque nada tiene sentido de manera aislada" (Mendez, 2019)

Aprendizaje Vinculado

La educación es, sin lugar a dudas, la actividad social que más puede cambiar calidad de vida de cada persona y de la sociedad en su conjunto, en el largo plazo. Y es por esto que tiene que tener en cuenta las características y necesidades individuales y, a su vez, las de la comunidad.
Su estudio, diseño, planificación, actualización y gestión no pueden hacerse sin prestar atención a los detalles, con dos premisas fundamentales: basarse en el análisis de las evidencias y tener carácter predictivo.
Nuestro equipo de expertos tiene la experticia necesaria para ayudarle a llevar a cabo esta tarea.